其他
《教育科学研究》2023年第5期目录
卷首语
“劳动”如何成为“教育”？程 亮（1）
专题研究
核心素养下的高质量教与学
从分化到融合：跨学科主题学习的三重维度 杨明全 赵 瑶（5）
从形式到实质：学科实践之强化路径探析 吴晓玲（13）
碎片化学习的实然特征与应然走向 李保强 胡绮轩（20）
理论探索
尊重型家长主义：家庭教育中新型亲子关系的构建 陈曦宜（27）
决策参考
非首都功能疏解背景下北京市学龄人口预测与义务教育发展规划 赵 冉 刘子煜 等（34）
学校课程建设与城市战略定位匹配情况研究 ——基于 40 所北京市初高中学校的调查分析 占德杰 王晓娟 等（45）
调查与实验
“为承认而斗争”：初任教师情感劳动的动机探究 ——基于 14 位初任教师的访谈研究 田国秀 张瑨瑄（52）
家庭资本视角下中学生公正体验的差异研究 郑 航 赵亚妮（59）
课程与教学
学习者视角下的绘本课程与教学：理念与实践 姚 颖 王英俏 等（66）
德育与心理
铸牢中华民族共同体意识实践机制 ——基于南疆村落学校的田野调查 郭学军 王会杰（74）
教育史
“拉格教科书”事件始末 陈露茜 蔡一诺 等（82）
区域教育创新
高质量发展背景下区域学术影响力的现状调研与对策建议 徐 昌 穆 铭 等（89）
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